文学概论第十三章课后题答案

文学概论第十三章课后题答案

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文学概论第十三章课后题答案【水星学堂】提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手？（) A．外化思路，进行显性教学 B．帮助学生牢固

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（)。A、组合策略B、精加工策略C、复述策

心智技能形成过程中各阶段顺序是。A．原型操作、原型定向、原型内化 B．原型操作、原型内化、原型

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案。 A.作出分析B.作出判断

用“量杯”实验说明定势的消极影响的是 A.贾德B.苛勒C.里德D.卢钦

皮亚杰认为，守恒是___________阶段儿童具备的能力。

开始关注提高学生的成绩，说明教师进入__________阶段。

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（)。A．遗传的相互作用B．成熟的相互作用C．环

下列哪些强化程式是延缓式强化。A.定时距式B.变时距式C.定比率式

What is the advantage of using Loot？A．It has more offers from accommodation agencies than

随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种A.焦虑症

学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜"，这样的学习属于（)。A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.辨

在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指A

把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆？A.位置记忆法B.关

惩罚与负强化是相同的。

在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（)。A、稳定B、不稳定C、内部D、外部E、可

在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（)。A、能力B、努力C、运气D、任务难度

按马斯洛的观点，一个学生在生理需要和安全需要得不到满足时是不可能努力学习的。

社会自我基本成熟的时期是（)A．婴儿期B．幼年期C．少年期D．青年期

动机性遗忘

标准化成就测验的优越性有哪些？

柯尔柏格指出道德发展是A.家庭与社会交互作用的结果B.家庭与学校交互作用的结果

动机

小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于【】A．焦虑B．强迫行为C．强迫

根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和。 A．聚合思维

发散思维的三个特征是A.变通性、灵活性和流通性B.间接性、独创性和流畅性C.

评价使用的测验来源不同可以分为。A.标准化测验B.教师自编测验C.心理测验

学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为（)。

加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、_________、动作技能和态度。

前运算阶段儿童思维的主要特征有哪些？

What did the writer want to do when his mother came home？A．To introduce Stephanie to her.B

大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是 （)A．肌肉疲劳B．神经系统疲劳C．心理疲劳D．感知

三结合教育中的“三结合”是指（)。A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C

简述简评马斯洛的需要层次论．

即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈

群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为 A．心理状态 B．心理气氛 C．群体规范