上一篇我们讲了写好人物作文的第二招，写典型事例，刻画人物。这一篇，将给大家放大招，综合运用多种描写手法，塑造人物，把人物“写活”。
语动心神貌，指的就是语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和外貌描写。在写作过程中，为了使人物的形象更加立体，更加鲜明，这几种描写手法往往综合运用。下面，我们逐个说。
1、外貌描写
有句话叫“相由心生”。意思就是说一个人的外貌能够反映他的内心和性格特征。外貌是人物最直观的特征，外貌描写就是通过对人物的容貌、神情、衣着和姿态等的描写，塑造人物形象。成功的外貌描写，是解读一个人的一把钥匙，通过外貌描写，我们可以揣测人物的内心世界。
例子1：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到街道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
这是朱自清的《背影》对父亲的外貌描写和动作描写。黑色小帽、黑布大马褂、深青布棉袍，从简单的衣着可以看出父亲的淳朴和低调。
例子2:
但她并不完全小视孙少华。这个贫困的男生，身上似乎有一种很不一般的东西——究竟是什么她也说不清楚。另外，他虽不算很漂亮，但长相很有特点，个码高大，鼻梁直直的，脸上有一股男性的顽强，眼睛阴郁而深沉。
这段选自路遥的《平凡的世界》，通过“个码高大”、“脸上有一股男性的顽强”、“眼睛阴郁而深沉”这些很有特征性的外貌描写，使孙少平的形象高大起来，也能引起读者的阅读兴趣，很想继续往下读，很想知道这个人究竟会有怎样的故事。 这就是一处非常成功的外貌描写。
例子3：
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
这是鲁迅《故乡》里再一次见到闰土，对闰土的描写。曾经在深蓝色的天空下，脖戴银项圈，动作灵敏的少年再也回不 来了。鲁迅简短的几句外貌描写，就让我们看到了现在的闰土，生活过得并不如意，而拿着的一支长烟管，让我们真实地感受到了这是中年闰土，他已经变得和其他大众一样麻木了。
总结:外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。肖像描写必须抓住人物的特征，与人物的身份、个性、思想相联系，根据表达的需要描写，这样的肖像描写才有价值，不能只是为了凑字数。
2、语言描写
在记叙文的写作中，对人物进行语言描写是不可缺少的。语言描写并不是随心所欲，想怎么写就怎么写，而是要像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”那么，怎么才能达到这种境界呢？
（1）人物语言的描写要符合人物的年龄、身份、文化教养等特点。
例子1：
“卖米呦！卖米呦！”卖米老伯悠长的吆喝声又穿过小巷和层层的玻璃传到了我的耳朵。
这样的语言描写，显得特别亲切，体现了“吆喝”的特点，符合卖米老伯的身份，真实可感。
例子2：
“我小时家里穷，肚子总是填不饱，现在好啦，家里富裕了，我也该大饱口福喽！我要把我小时候没吃过的东西都补上，你们看，我补课的功夫不错吧，这叫人老嘴不衰！”
这几句对奶奶的语言描写，生动地展现出奶奶豪爽、贪吃的个性。
（2）语言描写往往和神态、动作综合起来描写人物。
有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”“你说”“他说”，写出来的文章干巴巴、很乏味。对人物语言的描写，力求反映人物的内心。
例子：
爱较真儿也是这位爷冬的一大特点。有一回，一个七八岁的小朋友不小心踩到他的脚了，小朋友马上说:“对不起，老爷爷!没踩痛您吧?”可他满脸怒火，恶狠狠地盯着小朋 友说道 “怎么没踩痛?我还没朝你要精神损失费呢!你这小子，跑这么快干吗......”
这段文字，综合运用了语言描写和神态描写，淋漓尽致地表现了老爷爷爱较真儿的特点。
（3）语言描写要简洁明了
在进行语言描写时，语言要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。
例子： 修改前：看图片内容
修改后：看图片内容
点评：
作者想表达的内容就是小静发明了一种“学习游戏”，想让作者看看。修改前两人的对话，写了“吃的是什么？”“煤气灶坏了”等都是与游戏无关的废话，对刻画人物和表达文章的中心思想毫无用处。修改后的对话，简洁明了，把小静发明出“学习游戏”的兴奋和急切之情逼真地表现了出来。
3、动作描写
动作描写是通过人物的行为、动作来表现人物的思想、性格的一种方法。看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”。因此，动作描写是刻画人物精神面貌、把人物“写活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
（1）选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，有很多动作，这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
（2）动词要用准确。同一个动作，可以用很多动词来表示，但，只有那些有特色、最能反映人物性格和气质的动词，才能把人写“活”。
例子：
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向前微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。
点评：文中的“攀”、“向上缩”“向左微倾”，这些连贯性的动作，把父亲攀爬月台时的吃力，体现得淋漓尽致，动作到位，动词精准。
4、心理描写
人物的内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐、忧伤、犹豫、忐忑不安等复杂的情感。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
例子：
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。我为什么要这样做？此时桑娜才紧张了起来，她的心越跳越快，越跳越快，仿佛就要从身体里跳出来。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，如今，你又抱来两个......
点评：这是列夫·托尔斯泰在《穷人》中对桑娜抱回邻居西蒙家的两个孩子的描写，文中综合运用了动作、心理和神态描写，把桑娜的忐忑不安、焦虑和坚决的心理，表现得淋漓尽致，突出了桑娜善良，宁愿自己受苦也要帮助他人的美好品质。
5、神态描写
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸、一脸茫然、焦急而又无助的样子、喜上眉梢等等。我们描写人物的时候，往往会把以上讲的各种描写综合运用。
例子：
他双手攥着拳头，深深插进口袋里，低着头，皱着眉，噘着嘴，嘟嘟囔囔地说：“我没考好。”
点评：这段描写，综合运用了动作、神态和语言描写，把主人公那种紧张、自责又担心挨批评的心理，生动形象地表现了出来。
结语：
写好人物作文的三技巧，已为大家讲解完，剩下的就是大家慢慢地吸收他，为自己所用。只有多思考、勤练笔、多积累，作文水平才能逐步提升。
祝大家：天天开心，学习无忧。学习上的困惑，可以在下面留言，看到必回。再次感谢大家的阅览。
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