构建“和润”课堂
深化教学改革
南阳市第十五小学校七一路校区
春期语文研讨交流活动
人间最美四月天，
春风和煦花烂漫。
眼里有光心向阳，
如诗如画做教研。
4月13日，南阳市第十五小学校七一路校区春期构建“和润”课堂语文教学研讨活动在录播室举行。来自镇平察院小学的老师和我校语文教师齐聚一堂，共同听课，深入研讨。
此次研讨课课型丰富，有口语交际、语文园地、习作例文、综合性学习、名著教学、习作指导，真可谓是一场饕餮盛宴。
一年级王丽娟老师执教的口语交际课——《请你帮个忙》采用孩子们喜闻乐见的比一比、说一说、辨一辨的闯关形式展开教学，充分让学生自由发挥，课堂生动有趣，学生乐在其中。整个教学环节由浅入深，循序渐进，环环相扣。孩子们在合作交流的氛围中，懂得了请求别人帮助时要使用文明用语，在亲身体验和探索中学会实际运用，课堂气氛活跃，课堂教学扎实、高效。
二年级马怡萱老师执教的是《语文园地四》。马老师教态亲切自然，用孩子们喜欢的玩具导入教学，寓教于乐，让孩子们在认识玩具中识字，在日常游戏中认词，在童话故事中知礼，把一堂“语文园地”的教学讲解得声情并茂，孩子们积极参与，争相回答，学习兴趣浓厚。
三年级周倩老师执教的习作例文——《一支铅笔的梦想》，在理清文章脉络的基础上，引导学生抓住事物的特点展开大胆的想象，并通过对文章写法的品读，教会学生如何把梦想写得生动有趣。教学环节由浅入深，层层递进。课堂上周老师积极的引导和鼓励，让学生们逐渐想说、敢说、会说。孩子们在学习中思考，在思考中感悟，乐在其中，妙语连珠，打造出一节趣味盎然的习作课。
四年级胡泓老师执教了综合性学习——《轻叩诗歌大门》。胡老师带着学生回顾了诗歌的特点，分享了自己喜欢的诗歌，让学生再次感受诗歌的韵味。以此引导学生仿着写、看图写、自由写，由写一节小诗到尝试完成一首小诗，由扶到放，层层深入，激发了学生对诗歌的兴趣，调动了他们创作诗歌的热情，所创作品也已初具雏形。
五年级杨梦一老师执教的《红楼春趣》一课设计巧妙，环环相扣，异彩纷呈。杨老师对教材深入钻研，精心设计问题，学生积极参与，畅所欲言。她的导入语、过渡语自然优美，与文本相得益彰。课外拓展激发了学生对古典名著《红楼梦》的阅读兴趣，搭建了一座由“课内”到“课外”，由“学方法”到“用方法”的桥梁。
六年级谢丽丹老师执教的是习作指导课——《让真情自然流露》。这节课的重点是要引导学生选择合适材料，融合本单元学过的多种表达方法在字里行间表达情感。课前老师给孩子们“发红包”，在互动中，既放松心情，又激发学生的情感体验。审题、选材的指导，让学生交流碰撞中打开思路，回忆能激起心中涟漪的独特的事例。接着回顾学法，孩子们当堂练笔，十分钟时间，融合多种写法完成情绪达到高潮时的片段。生生互评，提出修改建议，并进行了修改展示。谢老师教态自然大方，评价及时有效，关注学生双姿和习惯养成，在扎实有效的讲评中让学生懂表达、会表达。
六节精彩的展示课结束后，1——6年级教研组长对本组的课分别做了设计说明。组长们的详细阐述，让大家明白了：一节课的精彩不仅是一个人的精彩，而是一个团队的精彩。
结合学校“和润课堂”建构的理念和个人的教学经验，老师们也就听课的感悟各抒己见，在真实的交流中碰撞出思想的火花。
各组选派代表对六节课进行精彩的点评。老师们的点评或幽默风趣、或坦率真诚、或凝练公正。高度的赞誉、可行性的建议，令人身心愉悦、心悦诚服，整个会场不时响起一阵阵热烈的掌声。
尚主任对这几节课给予了充分的肯定。她说几位老师敢于尝试新的课型，善于整合教材并运用到课堂实践中。同时也提出了合理化的建议，备课时紧扣单元要素进行大胆取舍。
付校长最后做总结发言。她指出，语文教师要认真钻研教材，理解教材编排意图，处理好“丰”与“简”的关系。课堂中要把自主、合作、探究六个字落到实处，让小组进行深度合作。同时也希望语文老师要注重自身阅读，且思且行，行方致远。
研讨活动虽然结束了，但大家的心情却不能平静。我校一位资深老师在活动结束后，意犹未尽，情不自禁赋诗一首：
课不在大，精髓就成，
人不在多，精英就行。
虽是研讨，收获颇丰。
校级展示课，是智慧引领。
可以跨级段，学真经。
无听课之疲惫，
无评课之劳形。
南阳十五小，
教研气氛浓。
众师曰：不虚此听！
来源：南阳市第十五小学
