临近期末考试，又开始了紧张的期末复习，为了孩子能取得满意的成绩，家长也是操碎了心。而像语文这样一个功在平时，注重积累的学科，到了期末，家长除了给孩子默写词语，背诵课文以外，好像也帮不上什么忙了。甚至就连默写词语，也不知道哪些该默，哪些不用默，拖着孩子辛辛苦苦写了很多，有些却是考不到的。
今天就来科普一下小学语文各类知识的掌握要求，期末复习的时候帮孩子抓住这些必会项目，百分百过关，拿满基础部分的分数就不成问题啦。
一、识字写字
小学语文的生字分两种：
（一）一类生字
每篇课文后面田字格里的生字，是一类生字，要求既要认识，又要会写。
写字考查，最通常的方式是看拼音写词语。
高级一点的是情境式看拼音写词语，也就是给一句话，把一些生词串联在一句话里，需要孩子去判断同音字，不能混用。
高年级也会用选择题来考查，也就是选出全对的，或者有错的一项。（遇到最坑的一次，是“选出错别字最多的一项”。出卷老师应当受到膜拜）
一类生字怎么复习呢？
1.田字格里的字，不管如何，必须会写。
考频最高的是，两个一类生字组成的词语。可以在语文书最后面的“写字表”里寻找，这项工作也可以直接交给孩子，他会很感兴趣，并且找得绝对比你快，比你多。
2.同音字，也是考频较高的，尤其是本册书中同时出现的同音字。比如说一年级上学期，同时出现了“立”“力”，那便很容易考“立正”“力气”，一定要在意思上区分清楚两个字，以免填错。
对于一类生字，愿意动笔写的孩子，家长可以报听写，或者在网上下载看拼音写词语，同音字练习等给孩子做。
在家不肯动笔写的孩子，家长可以采用“说字”
“书空”或者把孩子的错字贴在墙上、镜子上，反复出现，让孩子加深记忆。
3.一类生字在课文中组成的生词，还有语文书最后面的“词语表”中罗列的词语，最好也会写。
4.如果考选择题，则要让孩子养成良好的答题习惯：把选项中的错字圈出来，保证最终答案万无一失。
至于字音考查和复习方法和二类生字合并讲解。
（二）二类生字
每篇课文后面蓝线内的生字，是二类生字，只要求认识。
考查方式，主要是选择正确的读音，高年级也会出现选择题。
考频最高的字音有：多音字，前、后鼻音，平、翘舌音，易错字音。
当然还有一些地域特征，比如，南京会考l n，扬州会考l r，福建或许会考h f，总之，哪里不会考哪里。
复习方法：
1.多音字，一般根据词语的意思选择读音，在平时的学习中要注意积累。
2.在语文书最后面的“识字表”“写字表”中用不同的符号圈出前、后鼻音，尤其韵母是en eng，in ing的字。愿意写的孩子，可以分类整理一下，方便记忆。平时说话的时候，要有意识注意发音，帮孩子记忆。
3.易错字音，有一大部分是口语中发音不正确的字。比如，“因为”的“为”是第四声，“挑剔”的“剔”是第一声，“挫折”的“挫”是第四声，“号召”的“召”是第四声……这样的字很多，最有效的记忆方式，当然是平时说的时候就说正确。
4.针对自己孩子说话的特点，比如，有的孩子平翘舌音不分，有的孩子l n不分，家长要有针对性地帮助孩子复习。当然，最有效的方式，还是平时说话的时候就注意纠正。
最后再提醒一下答题习惯。选择正确读音的题目，有时候要求打钩，有时候要求在正确字音下面划横线，有时候要把错误的用斜杠划掉。万一审错题目要求，做了也白搭。选择题，一样要把选项中错误的字音圈出来，以保万无一失。
二、课文背诵
需要背诵的课文，在课后习题中是有明确规定的。
只要看到课后习题中出现了“背诵课文”或背诵某几自然段的字样，说明这些内容便是待考项目。
如果课后习题出现了“默写……”的要求，这些内容几乎是必考的了。
还有每个单元的语文园地中“日积月累”部分，比如名言、古诗、成语等，也是考试频率比较高的内容。
这些内容的复习，自然是一背二默三刷题。
为什么还要刷题呢？因为有的孩子，让他顺着默，他能默写出来，但是挖掉其中一些词让他填空呢，不是多字就是少字。
还有诗句或名言，直接默写是会的，可是给一个情境，让孩子根据情境填写合适的诗句，就想不明白了。
刷什么题呢？可以是买的试卷的“按课文内容填空”，也可以在网上下载试卷，直接把这部分内容截图下来刷。
好了，小学语文基础知识要考的内容就是这些，只要百分百掌握，基础部分满分就轻轻松松啦。
语文学习的重头戏还是阅读和作文，而这两者的高分都要靠大量的课外阅读积累，想要真正学好语文，书本知识只是冰山一角，浩瀚的书海，才是真正的语文学习场所哦！
