点击右上角关注【我】，遇见更多教育类文章和材料全文3060字，阅读需要7分钟，汇报大约16分钟左右购买专栏后在进入第一篇文章文末有本专栏全部学校精彩汇报材料电子文档的获取方式
主题：
规范语言文字 传承中华文化
——一所学校语言文字（推广普通话，使用规范字）工作自查汇报
正文：
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我校一直把语言文字工作作为学校教育教学工作的一项重要任务来抓，尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来，我校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我校素质教育进程。现将我校语言文字工作情况总结如下：
一、 建立健全领导机制，加大管理力度
1、成立“语言文字工作委员会”
由校长担任“语言文字工作委员会”主任，业务副校长分管语言文字领导工作，学校教务处担任语言文字工作负责部门，分管语文教学的教务主任负责学校语言文字工作。
语言文字工作委员会名单：
“语言文字工作委员会”主任：校长
“语言文字工作委员会”副主任：副校长
“语言文字工作委员会”成员：教导主任、副教导主任、德育主任兼大队辅导员、工会主席、总务主任、语文教研组长
2、制定各项措施，加大管理力度
学校已将语言文字工作纳入学校常规工作，学期初制定语言文字工作计划，学校建立语言文字工作制度，在教学管理及评估制度中将语言文字工作开展情况作为师生评优选先的重要条件。
3、积极派出教师参加上级部门组织的语言文字培训工作。组织教师参加区进修校组织的普通话检测、考级活动。
4、学校按照教育部规定开足开齐口语交际课和写字课，并由专职教师任课。各科教学实行教师持普通话等级证书上岗制度。无普通话合格证书或普通话等级达不到标准者不与聘任。
5、创设氛围，促使师生积极投入到语言文字工作中
充分发挥学校广播站、电视台的宣传示范作用，每月第一周的周二作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和语言文字宣传。在校园内设了语言文字宣传栏，张贴宣传画。
7、各班成立“说普通话、写规范字”监督小组，充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。各班语文老师到班级中带领同学们进行课内外诗文、美文朗读活动。
二、精心组织系列活动，注重展示评比
每年的“推普周”活动，我校都本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。
1、制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化，推广普通话”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。
学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播发与推普周有关的信息和知识等。
在每届“推普周”周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。
2、开展形式多样的推普活动
（1）进行“绕口令”比赛
我校教导处、大队部共同组织全校1——6年级各班进行“绕口令”比赛。学校组织特级教师进行评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。
（2）举行“说普通话从我做起”主题班会
利用推普周周五下午的班会时间，学校五、六年级以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。
(3)开展教师普通话展示活动。
结合九月份师德教育月活动开展教师诗歌朗诵表演，进行全校范围内的朗读比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。
三、认真抓好常规教学，落实推普工作
教师要将语言文字工作与学校教育教学工作相结合。培养和提高学生说普通话用规范字的能力之着重点在于语文教学，我们尤其注重发挥了语文教学的主渠道作用，当然其它各学科的常规教学也在强化说普通话。我校师生已经做到在课堂内外的交流中使用普通话。尤其是在宣传周内，各科课堂上兴起了纠正错误读音的高潮，大家纷纷向标准普通话的方向迈进。
汉语拼音是识字和学习普通话的有效工具，也是阅读和写作的辅助工具。学好汉语拼音，对说好普通话、识字和计算机教学作用很大。所以，我们加强了汉语拼音教学，使学生熟练掌握。教师全面、系统地加强普通话和汉语拼音的教学工作。小学各年级都着力于认真学好和充分运用汉语拼音。本周的各年级语文课堂上，教师与学生都对汉语拼音，尤其是平翘舌、前后鼻韵等易混音节进行了强调，以帮助学生能够根据字典上的音节指导自己读准音。在低年级主要是打好基础，在中、高年级抓好了巩固、提高工作。
小学普通话教学在重视语音规范的同时，我们还重视了词汇和语法规范，加强了正音和词语规范的教学和训练，把普通话教学贯穿到小学各年级语文教学的全过程。我们按照新“课标”的要求，在确保完成识字、阅读、写作教学任务的同时，在不同的学段开展了会话、朗读、表述、演讲、交际等各种口语能力的训练，使学生的普通话应用能力不断提高。
四、融入结合学校实际，掀起推普热潮
1、进行普通话校本培训。利用周一教师政治、业务学习时间，开展普通话培训，语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。
2、全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。
3、开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。
4、开展教师普通话比赛。结合三.八妇女节、国庆节等节日活动，开展校诗歌朗诵比赛，以工会组为单位进行比赛，并评选出一、二、三等奖，进行全校范围内的朗读表演，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。
5、结合学校每年一度的读书节活动，在学生中开展普通话比赛。低年级开展诗歌朗诵比赛；中年级开展古诗诵读比赛；高年级开展演讲比赛。在全校范围内掀起推普热潮。
五、开展综合学习活动，促进工作规范
1、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。
2、教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。
3、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。
4、开展“社会不规范用字情况调查”活动。以综合实践活动研究小组为单位，组织三——六年级学生开展“社会不规范用字”调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。将调查情况写成调查报告，提出改进措施呈报有关部门。学校根据活动开展的实效性评选“用字规范化小队”
总之，语言文字工作和推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。让我们携手，做得更好！谢谢大家！
打字不易，且看且点赞转发
教育不易，且行且关注收藏
欢迎持续关注【我】，收藏并转发，购买专栏后进入本专栏第一篇文章阅读到末尾获取电子文档。持续关注我，还有大量教育人用得上的资料分享出来，有需要的人也可以私信告诉我你需要什么样的文章！
