随着降低英语在高考中的重要性，取消数学等诸多呼声的盛行，语文作为三大主科，地位不仅没有动摇，反而有所提升。
以往家长们给学生补课一直集中在数学、英语上，却有一种说法尘嚣甚上：小学三年级，是语文的转折点，家长一定要重视。种种说法给家长们吓得也是惊慌失措，补数学英语已经很大压力了，难道还要给孩子补语文吗？
资深教师否认语文有转折点，直言是补课班的谎言
小学三年级是语文的转折点？资深教师说：错！语文不存在转折点。这句话有一定的道理，因为三年级的科目相对来说，对学生的抽象理解力要求更高了，所以在三年级时，有的学生学习变好了，有的学生学习成绩下降了。
但是对于语文而言，这句话并不全对，因为学语文主要是靠积累，并没有转折点一说。语文是一个长期积累的过程，所谓的转折点，不过是对学生知识积累的考验，学生语文底子厚，考验的成果就好；语文知识积累得少，自然考试的成绩差。
整个小学阶段，都是语文的基础累积阶段，小学生在一二年级时，阅读量、阅读深度不足，从考试中是看不出来的，而一旦到了三年级，考卷上的阅读写作变难，才能体现出来。
所谓的转变，都是前期积累造成的质变。就算小学三年级后，学生的语文成绩很好，可是之后不重视语文，不积累知识，到了下一个“转折点”，也很容易被潜心积累的学生超过。
这位老师说：所谓三年级是语文的转折点不过是补课班的谎言，想要引起家长的焦虑，从而提升自己的业绩罢了。学好语文不必补课，潜心积累才是关键。小学是学好语文的重中之重，以后很难有充足的时间学语文。
学语文不必补课，平时积累是关键
读。阅读量一定要够，中小学课外必读书目尽量要看，该背的背，该记的记。书读百遍其义自见，丰子恺先生曾有“二十二遍读书法”，一篇好文章，他要读二十二遍之多，每一遍都能发现新的含义，多读成诵，自己的水平也随之提高了。
思。“学而不思则罔”，语文光靠看，不思考很容易思维混乱，没有自己的观念和见解。家长们应该在学生看完课外书后，考验孩子，让孩子说出自己读书的心得和体会，这样一来家长能掌握孩子的学习进度，孩子也能得到充分的思考。
写。说和写是两种不同的能力，许多学生在说的时候出口生脏、引经据典，到了写的时候才发现，自己写的东西太口语话，让人不忍卒读。不只是写作文，日记、听课笔记、圈点评注、整理摘抄都是写的一部分，都能提升学生的语文水平。
这些都是凭借家长自己就可以为孩子做到的，并不用依赖课外补习，和孩子一起学语文，多交流也能增加家长与孩子之间的感情，更是一举多得。
笔者认为，学生和家长应该更重视语文。在以分数为准绳的现代考试模式中，需要耗费很多时间学习，却不能给学生的成绩带来大幅度提高的语文，并不受家长的欢迎，在给孩子补课时，家长更重视数学和英语等科目。
殊不知语文也是十分重要的。语文能够塑造人生观、价值观、世界观，语文是有“大用”的，这种用关乎内心、关乎灵魂。
从功利的角度来说语文更是重要无比，比如公务员就需要有出色的文字功底；现代社会拥有表达能力很重要，无论是在工作中，还是在社交中，拥有出众的表达能力都能让人脱颖而出，然而没有语文素养，表达能力不过是无稽之谈。
语文的重要性在于无声之中，“润物细无声”，不表现出来，却又处处都在体现，家长应该重视孩子的语文学习，而不是只重视孩子的数理化和英语。
写在最后：不只是语文，现在社会很多东西都是要靠积累才能取得成就的，不存在“一个月速成”，“三个月包教包会”的捷径。
许多机构正是利用现在人们急于求成的心理，实际上那种速成班不过是治标不治本，浪费学生们真正提升自己的时间，想要学好语文还是要回归多积累的本质。
今日话题：你有什么学好语文的小妙招？欢迎在评论区留言讨论。
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