写作文这种事情，对于不管是低年级，还是高年级的学生，都是非常难得，因为每天接触的事物单一，还是没有素材，去写东西，时间长了，大家就对写作这种事情，没有了兴趣。
从小的时候，不管是老师还是家长，都会要求孩子们多看书，读小故事，背词语之类的，来丰富孩子的词汇量，然后通过写小日记，小短句锻炼孩子的写作能力。
因为写作经验不足，语言表达能力也不够强，很多时候，小朋友写出来的东西，也是让人啼笑皆非，老师也是在批改作文的时候，无从下手。
年纪越小的孩子，写的作文越可爱，因为词汇量有限，还有的错别字的加成，很多孩子的作文都会被冠以流水账称号，包括很多高年级的孩子，因为词汇量匮乏，写出来的东西，也是不尽人意。
有种“脑洞”叫小学生作业，老师笑的肚子疼，网友：妈见打系列。
1、让老师哭笑不得的作文
一篇文章里，标点符号是非常重要的，有些孩子的作文里全文只有一个句号，让人从头读到尾，差点背过气。
而且标点符号的运用，可以很好的抒发自己所表达的感情，让读者更直观的感受。
1号同学的标点符号，运用的就是很完美的避开了正确的使用方法，全文，除了最后的句号是对的，其他的没有一个是对的，断句断的很巧妙，整体改变了本片小作文的意思，老师在批改的时候，也是哭笑不得。
因为家庭是孩子接触最多的，所以不管是现在学生，还是以前的我们，我们都写过《我爱我的家人》等作文，有些孩子是非常的可爱的。
通过丰富的想象力和精彩的语句，给老师描绘出了一副非常抽象的美好家庭的景象。有些形容词，也是非常真切的描绘出孩子家庭的是充满想欢乐喜庆的。
还有很多孩子，在写作文的时候，用很多的成语，很多新颖的词，但是，词不达意，用在文章里，意思就是不一样了。作文格式的排列也是经常的出其不意。
孩子们的语句表达，词组排列，再加上丰富的想象力，也是创造出了许许多多，“童言无忌”的好文章。
如何培养孩子的写作能力？
1、多看书，积累经验
从小培养孩子的阅读能力，孩子经常看书，就会潜移默化的理解作文的模式是什么，自己也会根据看过的故事，去模仿那个模式写作，而且，还会丰富孩子的词汇量，在以后写作文的时候，也是很好的积累和沉淀。
2、引导孩子正确的理解写作
因为词汇量不够，自己很多字也不会写，又静不下心来，写作文对孩子来说，是非常困难的，孩子也不愿意写。
这时候，家长就要多操心，陪着孩子，引导孩子组织合适的语言，不会的字，可以查字典，要用自己理解的词语去组成句子写作文。
不需要多华丽的语言，去描述，简单的语句能明确的表达出自己想要表达的意思即可。
3、准备笔记小本
和孩子一起去买一个大小适宜的笔记本，陪孩子一起在阅读的时候，做好读书笔记，把自己认为好的语句，词语记录下来，这是一个漫长的累积的过程。
这也是非常有意义的事情。
4、家长要有耐心
所以现在因为很多小学生的脑洞非常的大，思想的活跃度，是家长完全跟不上的，网上也有很多让人啼笑皆非的短视频，家长在辅导孩子作业时，也是被气的哭笑不得。
所以在辅导孩子作业的时候，家长一定要心平气和，因为的态度，会影响孩子的态度，如果你一直的对孩子凶，对孩子吼，可能孩子最后就会非常厌恶学习。
5、修改作文
孩子们每个阶段都是不一样的，家长可以把以前的作文留好，让孩子自己去批改以前的作文，这样孩子就会发现自己的不足。
而且，让孩子看看以前的自己写的搞笑作文，也是培养孩子兴趣的好方法。
结语：
说话和写作文，是相通的，会说也会写，这证明脑子里是有东西的，所以平时家长要在家多和孩子们沟通，也培养孩子多和别人的沟通的能力，让孩子能在交流中抓住重点。
最后归根到底，还是需要家长，多陪伴，多引导孩子，给孩子多培养一些好的习惯。
虽然，辅导孩子写作业，是非常痛苦的过程，但是，养成好习惯，慢慢的积累，写作能力自然而然的就上去了。
