陆游和唐婉曾经是一对恩爱夫妻，可是，因为陆母的阻挠，陆游被迫抛弃了唐婉。
但是，人虽离开，情却难以忘怀。唐婉过世后很多年，陆游曾记录成千上万诗词怀恋。
“也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆”道尽陆游相见而没法再见了的哀痛。
怎样用诗词表述“我好想你，可从此见不上你”，下边30句诗词或许能帮助你
1.君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。——白居易《梦微之》
2.燕子楼空，丽人在哪，空锁楼中燕。——苏东坡《永遇乐·彭城夜住燕子楼》
3.故友在哪，水村山郭。——孙道绚《忆秦娥·季温老友归樵阳人来闲书因以为寄》
4.此去与师谁共到，一船皓月一帆风。——韦庄《送日本国僧敬龙归》
5.也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。——陆游《春游》
6.不知道魂已断，空有梦相随。除去天上月，没有人知。——韦庄《女冠子·四月十七》
7.人亡余故宅，空有莲花生。念此杳似梦，凄然伤我情。——诗仙李白《对酒忆贺监二首》
8.空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。——贺铸《鹧鸪天》
9.花信来的时候，恨没有人似花依然。又成春瘦，断裂门口柳。——晏几道《点绛唇》
10.吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。一枝折得，人间天上，没本人堪寄。——李清照《孤雁儿》
11.故友不由此可见，汉水日东流。遥问襄阳老，河山空蔡州。——王维《哭孟浩然》
12.情丝一夜窗边梦，奈本人、水隔天遮。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》
13.十五年前花月末，相从曾赋看花诗。——李清照《偶成》
14.现如今俱是异乡人，相遇更无因。——韦庄《荷叶杯·记得那年花下》
15.那堪疏小雨滴傍晚。更特意、忆王孙。——欧阳修《少年游·栏干十二独凭春》
16.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏东坡《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
17.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——陆游《沈园二首·其一》
18.今岁重寻携手处，空物是人非春暮。——李元膺《茶瓶儿》
19.痴情仅有春庭月，犹为离人照花落。——张泌《寄人》
20.断带仍然留乞句，斑骓一系无寻处。——纳兰性德《蝶恋花
21.半死不活梧桐树老病身，重泉一念一劳神。——白居易《为薛台悼亡》
22.见尽世间妇，无如美且贤。譬令愚人寿，为何不假其年？——梅尧臣《悼亡三首》
23.上年欢歌笑语已是尘， 今天梦魂生泪泚。——陈衡恪《题春绮遗像》
24.忽疑君到，漆灯风飐，痴数春星。——纳兰性德《悼亡》
25.望庐思此人，入屋想所历。——潘岳《悼亡诗三首》
26.重新来过故友看不到，但仍然、垂柳小院东。还记得同题粉壁，如今壁破无影。——戴复古《木兰花慢·莺啼啼不尽》
27.琴诗酒伴皆抛我，雪月花时最忆君。——白居易《寄殷协律》
28.菏叶生时春恨生，菏叶枯时秋恨成。自知身处情长在，怅望江头水流声。——李商隐《暮秋独游曲江》
29.只向过去悔薄情寡义，凭借墨韵重省识，莹莹，一片难过画不了。——纳兰性德《南乡子·为亡妇题照》
30.此情可待成回忆？仅仅当时已惘然。——李商隐《锦瑟》
思念有多深？苏轼十年后，依然难忘发妻。思念有多厚？白居易想念元稹深入骨髓，竟连梦境都不愿放过!
苏轼的故事，是一盏清茶，是一盅苦酒。他可在人生挫折以苦为乐，也可传出痛彻人的内心的忧伤。一支笔，一袖风，他写出的，就是你所熟悉的词，就是你深有体会的一往情深。
以前有很多人跟我说，如今都二十一世纪了，还读这种古诗文有什么作用？自然有效，语言表达大家都是会，可是语言表达之美却并并不是每一个人都能把握，而语言表达最大的修为便是古诗词，它是对语言表达的高宽比归纳和凝炼，是美丽的语言表达能力。
例如，一样是饮酒，“忆昔午桥大桥上饮，坐中多是豪英。长沟流年去无音。杏花疏影里，吹笛到天明”。诗意是那么的幸福。
假如你肯定不会古诗词，你只有喊“哥俩好啊，三星照，四喜财，五魁首，六六顺，七个巧啊”，那就是那么的大煞风景，哪有什么诗意？
清华附小校长窦桂梅曾说：“不读诗词的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”
教育的改革，远比所有人想象中来的迅猛，为人父母，如果对孩子的语文教育方式还是老一套，那么——时代抛弃一个孩子的时候，连一句再见也不会说！
一位常年负责高考语文的老师给出了自己的建议：“如果不想把高考20几分拱手送人，最好从5岁开始朗读、接触古诗文。”
俗话说：“万丈高楼平地起“，不能只靠死记硬背，效果不是很好，还增加了孩子的学业压力，这是很难激发孩子学习古诗词的兴趣。
用游戏的方式学习知识
如果没有办法学习知识，那就很难，很累，很无聊，这就是为什么很多孩子坚持不了。比如，中国诗会冠军武亦姝的父亲，他就会在陪同武亦姝学习的过程中，玩一些游戏，如知识竞赛、诗词接龙等。在玩的过程中，让武亦姝学会知识。
对于诗歌游戏，最常见的是“飞花令”和“诗词接龙”了，两者都有不同程度的难度。
例如“飞花令”，最直接的玩法就是飞一个字，例如飞“花”这个字，可以家长和孩子一人一句，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”……
我们上学时，课本上没有多少古诗。与以往的人民教育出版社相比，小学古诗散文数量增加了80%；初中古诗散文数量也增加到124篇，占全部文本的51.7%。
可以说，现在是得古诗文者得语文，得语文者得考试。
如果你想让孩子们喜欢和学习古诗，就不能死记硬背。如果我们能用一种流行有趣的方式讲述古诗故事，让孩子们不仅听完后就能理解，而且在理解的基础上容易记住，那就最好了。
因此，我向大家推荐《中国诗词大会》上推荐过的《飞花令：每天一首好诗词》
这本书有三册， 古典诗歌中的“春、夏、秋、冬、风、花、雪、月”等俗语为主题。本文选取经典作品和著名格言进行了详细的阐释。根据一年365天的时间，选择365首诗。
学习古诗可以让孩子们感受到世界更多的美好。在熟悉诗歌的孩子眼里，每一株植物都不再平凡，而是有自己的“"诗意"滤镜。当她看到夕阳时，她会说："大漠孤烟直，长河落日圆"。在寒冷的冬天，她会说"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪"。当她开心的时候，她会说"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"。
这不是一个枯燥的诗歌知识，而是以图画的形式讲述的故事。然后有趣的故事会导致诗句，让孩子们在阅读故事的过程中潜移默化地学习诗句。它将讲述每首诗背后的文化故事，以及诗歌中所提到的人物、地理知识等。如果孩子们真的明白了，那就很容易记住了！
书中包含近1000首经典诗词——从《诗经》《楚辞》到唐宋诗词、明清佳句，集结名家名篇，精选最传世的千古咏叹。
从小学到成年，都可以读读这几本书，年纪小的孩子，父母可以给他们读。对于大一点的孩子，你可以自己阅读。孩子们不用担心中国诗歌考试，家长也可以提高自己的内在修养。
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