导语：有的孩子，老师和家长看到的满眼都是问题，不是他不愿好，而是他的习惯和能力还达不到老师家长期待的标准，孩子自身也很痛苦，但往往用满不在乎掩盖。我觉得大家遇到这种情况心里还是能用“静待花开”的说法来安慰自己的，但是作为家长的我们还是要有所作为的。我们家长要做的就是慢下来，用正确的方法去鼓励他越来越好，引导他向上。
1、孩子学龄时期统整划分为四个阶段
学龄前最需要诸多准备，习惯、规矩等等，之前重点说过孩子专注力及阅读习惯的培养，这些应该都是必备的内容。小学一二年级，我们就要注重细节小事，着力培养孩子在学校生活的习惯，立规矩；中年级着重孩子学习习惯与自信心的培养，关注心理健康培养自我控制力；高年级确定目标，主动学习，提高成绩又成为重中之重。
2、不同阶段有不同的培养重点，那身为父母我们到底该怎样做呢
我觉得首先就是建立家庭教育环境。摒弃骄纵、忽视、严厉的教育，与孩子建立起和善而坚定的正面教育环境。我们无条件的爱孩子，接纳孩子的一切，给孩子建立绝对的安全的同时，还要和孩子一起建立必要的规则与秩序。不骄纵，不惩罚，我觉得一切好的教育都是从尊重开始的，正确的鼓励是引导孩子走向优秀的秘诀！
（1）我们要认清表扬与鼓励的区别
二者的最大区别在于“表扬“是一个人给另一个人下的美化或满意的定义
相反”鼓励“是给人信心与勇气。“鼓励”帮助人在成功与失败时找到方向与目标，是一种尊重、欣赏的态度，引导孩子认可自己的努力，为自己而改变。长久的坚持孩子会思考如何进行自我评价，慢慢变得自信、自立。
（2）怎样说是表扬，怎样说就是鼓励呢
“表扬”会这样说，浮夸还没有针对性，孩子也不容易有成就感。你真是个聪明的孩子。你真棒，正是我所期待的。妈妈特别为你骄傲。
“鼓励”有细节有感受，让孩子自信满满：这次考试你提高了8分，这是你每一天努力学习的结果。 你今天独立完成了全部家庭作业，我对你有信心。谢谢你今天帮我做家务，因为你的帮助我轻松多了。
举个例子说吧，情境是这样的：吃过晚饭，一身疲惫的妈妈走进厨房看到懂事的孩子在收拾厨房。来到客厅看到孩子作文本上最近写的一首诗，得了最好的成绩。老妈妈很开心，在孩子从厨房出来后想借机表扬孩子两句，希望她能再接再厉。
只会表扬的妈妈会说：”我闺女真是长大了，不愧是妈妈的小棉袄。作文还写得那么好，妈妈为你骄傲。”这样的表扬会让孩子孩子不知道她哪里做得好，更不知道应该继续坚持做成什么样叫更好。
善于鼓励的家长会这样说：”我刚刚进厨房，看到你在厨房收拾，吧碗筷什么都摆放的整整齐齐，我刚刚看了你的作文本，你描写的关于“鹰“的诗让我很感动（我注意到的），我最喜欢“扇动着巨大的翅膀”这一句（讲细节）。不知道我说明白了没有，每一句鼓励的话，都要讲细节有所指，让孩子清晰的知道自己是哪里做的好，才获得家长的认可。
1、感谢式鼓励：感谢合作、帮助、分享……
孩子们需要尊重，当他诚实认错或积极助人的时候，更需要的是您发自内心地感谢，这也是一种充满正能量的鼓励。让他觉得自己做得对做得好，能够诚实相待，帮到别人，家长和朋友都会因为有我而开心。
有位家长曾经给小编说过一次经历：记得有一次，课外班即将上课了，儿子向我承认自己的书忘带了，我没有过多责备而是说：“我看得出，你忘带辅导书很沮丧，但你诚实地告诉了我，你做得很好。你可以和身边的同学看一本，记住下不为例哦。”
还有一次，路上特别顺利，回家很早。儿子在饭前就做完了作业，饭后还主动收拾餐桌。我记得自己当时是这样说的：“你今天的家庭作业做得这么主动、认真，时间安排得特别好。还帮妈妈收拾了餐桌，今晚的时间，我们一起做点有趣的事吧。”
这样的鼓励让犯了错的孩子勇于承认，让某一次积极表现的孩子积极的次数增加，如果您也遇到这样的情境，您不妨试一试。
2、赋能式鼓励：我相信……
比如说孩子再一次考试成绩中发挥失常，拿到了一个不好的分数，我们不要批评他，而是跟他一起找原因，平时优势学科为什么反而落后了？最终相信每个孩子都能从中认识到自己的问题，认识到平时学习不认真，有自满情绪。
在这个时候我们就要鼓励孩子，“只要你能吸取教训，努力去学，一定会把坏事变成好事，相信你期末一定能取得好成绩。“这就是赋能的力量，信任的力量。
3、启发式鼓励：提问引发思考
孩子慢慢长大，任何事都会有自己的想法，适时地给孩子做决定的机会，会让他更有主见，知道自己想要什么。
我们和孩子的交流要把“你对此感觉如何？你有什么好主意？你是怎么做到的？你有什么想法……”这种话挂在嘴边。
当孩子说出一些自己的想法之后，不管是幼稚还是片面，我们都要鼓励他这种独立思考的态度，我觉得这对他终生成长都会有很大的帮助。
结语：以上就是小编关于对孩子得鼓励与表扬的相关知识做了讲解，最后小编想要告诉大家的就是：不管您的孩子正处于学龄的哪一个阶段，我们的一言一行都会对孩子产生重要的影响。
