为什么要开学？因为再不开学家长要疯了；为什么上四个月学后又要放假？因为不放假老师要疯了；所以开学放假开学放假，这样家长和老师都不会疯了。那为什么开学时间长，放假时间短呢？因为老师都是经历过专业培训的，拉“疯”能力更强。
小学生作文《开学》，这位小同学仿佛看透了“真相”，以严密的逻辑思维总结出“脍炙人口”的答案，老师虽然哭笑不得，但是还是被他缜密的推论所折服，给了满分，并留下评语：“我也快疯了！”
这篇小学生作文，不按老师教的作文写作套路出牌，就跟他的“神逻辑”一样，通过这样自问自答的方式，形成一个完整的逻辑闭环，虽然缺少修辞，文字也不出彩，但是用大白话加一点夸张的修辞，也起到了意想不到的效果。
高考，通过观察部分高考状元的成绩可以发现，下图中这10位高考状元的总成绩都在700分以上，其中数学、英语都在140分以上，黑龙江理科状元李昀蔚甚至分别拿到了150、148分；理科综合也出现了300分的满分，290分以上也不在少数。
真正有差距的主要集中在语文，这10位状元语文的分数在125到146之间，最大分差21分，大部分在130分这个分数段。江西理科状元尹天骥虽然理综成绩与其他人有差距，但是语文143分给他拉回了不少分数；湖北理科状元唐楚玥英语和理综稍微吃亏但是语文146分，也帮助她总分达到了725。有网友说“得语文者得高考”，虽然有些夸张，但是也从一定程度上说明了语文的重要性。
而语文的学习，作文又是重中之重，从小学一年级的看图写话三四年级开始写日记，再到高考写议论文、记述文等，十多年的积累和训练，但还是有不少学生写不好，很重要的原因，是在于不少学生没有培养起阅读的习惯和写作的兴趣，没掌握好写作的方式方法，往往是为写而写，正所谓“为赋新词强说愁”，没有思想和情感的作文自然难打动人心，获得高分。
小学阶段是开始培养写作兴趣和技巧的关键阶段，所以几乎从一年级开始，语文老就要求每天打卡背诵经典诗词、短文等，还要求写“每日一话”，记录当天自己的学习、生活、想法等。但是坚持一学期之后，发现孩子们有了明显分化，部分孩子已经会结合当天发生的事情，写下自己的心情和感想，部分孩子还停留在我今天干了什么，我今天心情怎么样的起始阶段。也就是对待写“每日一话”这件事情上，不同的态度产生了不同的结果，虽然同样花了时间，但是差距却很明显。
对于小学生来说，对作文的写作要求还不是特别高，能够按照要求把事情讲清楚，用几句话表达一下个人的感情就算是以一篇好的作文。在这一过程中，老师会交给学生方法，但是写作的素材还需要家长陪同孩子积累。
一是阅读，这一点不用多少，高考语文阅读量越来越大，不仅要求阅读速度，还要快速理解文章的意义，所以加强阅读训练非常有必要。一方面可以增强阅读能力，另一方面也可以积累写作的素材。而阅读的难点和重点，又是古文阅读，近两年的高考中，古诗词的题目基本在35分左右，中小学课本的古诗词的内容也大幅增加。
古文阅读最好的办法还是从基础抓起，可以结合目前较火的诗词大会等电视节目，培养学生对古代诗词的阅读兴趣，加深对古诗文的理解。推荐家长为孩子准备上面这套中国诗词大会丛书，既能培养孩子的审美情趣，又可以从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，为高年级语文学习打下扎实的基础。
二是积累。当然阅读也是一种积累，这里所谓的积累，是指生活中的积累，写作来源于生活，又高于生活。对小学生来说，他们积累的素材有限，就需要在生活中去增加体验，正所谓读万卷书，行万里路，不断有新的体验，能够不断刺激他们有新的想法，在这一过程中家长适当引导，就可以让他们在写作中除了叙述见闻，还可以增加自己的感受。
三是写作方式的引导。作文有固定套路么？严格意义上来说不应该有，是最应该有自由发挥空间的题目，但是在各项考试中，必然也有固定的评分标准。所以在写作时，不但要形成自己的风格，也要适当遵循一定的规则。
就以文章开头的小学生作文《开学》为例，抛开这位同学的“神逻辑”，以设问开头，引起悬念，然后自问自答，在此基础上层层深入，不但清楚地解释了放假和开学的关系，还对师生关系、亲子关系有着深刻的认识。单从写作的角度来说，确实可以算是一篇优秀的作文。
另外还需要注意的一点是，作文写作过程中的字迹很重要。今年的高考状元唐楚玥、尹天骥的字体被网友称为“印刷体”。字写得好看不能给作文写作带来关键性的影响，但是绝对是一个加分项。而且字一旦练好，就是一个受益终身的技能。
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