许多孩子会在老师要求孩子们写作文时发出哀嚎声。老师能理解这些孩子，他们认为写作文对自己是一种磨难，但老师也希望孩子们能体验写作的乐趣。其实作文并不像孩子们想的那么难写。
小学生作文就写了几个字，老师却不怒反喜：真是奇才啊！
小亮平时最不喜欢写作文了，他每次考试作文分都得不了多少。但在一次考试中，孩子发现作文的题目很有趣，他忽然有了一个想法，想到了一篇非常精彩的文章。
随后小亮挥洒自如地很快完成了一篇作文并交给 了老师。老师看到小梁的作文非常惊讶，因为孩子只写了9个字。
正当老师要生气的时候，他发现孩子的作文大有深意。孩子写了这九个字：秃驴，敢和贫道抢师太。作文要求是让孩子们用简短的语言写出三个门派的恩怨情仇，并要动人心弦。不管怎么看，孩子写的9个字都符合作文要求。
同样，有一个孩子遇到这样的问题时，解决方法也很巧妙。他没有像其他学生那样写日记，而是写了一首赞美母亲的诗。尽管有两种拼写错误，我们仍然感受到了孩子对母亲真挚的感情。
孩子不喜欢写作文的解决方法有哪些？
一、要培养孩子的阅读兴趣
在老师的推荐下，我们可以为孩子们选择经典的、积极的读物。减少不良影响，帮助他们树立正确的人生观，给予积极的引导。第一次阅读时，不要刻意给孩子布置任何任务和要求，让他们充分享受阅读的乐趣。
通常在他读完后和他讨论，交流自己的想法和经验。这样，既能了解孩子的阅读情况，又能给予及时恰当的引导，培养孩子的泛化能力和语言表达能力。
二、培养孩子的复读习惯
对于一些经典书目，我们应该提醒孩子们在适当的时候再读一遍，并提炼出好句子，背诵精髓。这样既可以巩固阅读效果，又可以培养孩子的模仿能力，积累丰富的写作素材。
对于孩子想写的每一篇作文，都可以先和他进行口头交流，比如选材和构思的想法，让孩子在写作时有话要说，有话要写，从而减轻写作的负担和恐惧。
三、帮助孩子适当修改作文
在这个阶段，孩子们的写作能力很强。因此，当他们在家完成作文时，要求他们先起草，然后和他讨论修改，对好的部分给予肯定和表扬，对不合适的部分提出建议，征求“作者”的意见。
在此基础上，孩子再抄写一遍，在抄写的过程中，可以再提炼一遍。虽然我们是帮助孩子复习的家长，但我们不能全靠自己。我们必须和孩子们交流，这是提高儿童写作水平的关键环节。
四、想象力对孩子写作文非常重要
写作文最基本的能力就是孩子的想象力。如果一个孩子能在脑海里画出一幅美丽的图画，他写的文字也能显示其中的三分之一。
这足以让人们感受到孩子想要表达的东西和他们带来的美。如果你想锻炼孩子的想象力，父母必须帮助他们。让孩子从大脑中画出各种图案并拼出来，这样可以最大限度地激发孩子的想象力。
事实上，许多孩子讨厌写作文，担心自己达不到老师要求的水平。他们觉得很害羞，于是不敢下笔。他们写得越多，写得就会越好。因此，家长要端正孩子的思想，要感于表达，多写多练。慢慢引导孩子描述生活中遇到的一些事情，通过这样的方式提高他们的写作水平。
多读书、多写、多练，还可以丰富孩子们的想象力，让他们写出更漂亮的作文。记得小朋友从二年级开始，慢慢地从一步一步地看图写风景，到写叙事作文。一路走来，在孩子写作水平不断提高的过程中，相信每一位家长背后一定付出了很多心血。
总结：通过这篇九字作文，老师发现了他的魅力，这也代表了一点。也许他只是一时没有表现出来。事实上，孩子们是很聪明的，只是他们还没有认识到。只要孩子们留心观察生活，养成阅读积累的好习惯，相信孩子们的写作能力一定会有所提高。
