1.作者开头写鱼和熊掌的目的是什么?
2.“鱼”和“熊掌”各比喻什么?这样写有什么好处?
3.作者是怎样正面阐述自己的观点的?
4.“甚于生者”和“甚于死者”各指什么而言?
5.从第一段看，作者为什么可以“舍生”并不去做“不义”之事?
6.作者是怎样从反面申述观点的?
7.第一段作者得出的结论是什么?
8.为什么“贤者能勿丧”?
9.第一段作者采取的论证方法是什么?
10.第二段运用了什么论证方法?举了哪两个事例?目的是什么?
1.作者开头写鱼和熊掌的目的是什么?
2.“鱼”和“熊掌”各比喻什么?这样写有什么好处?
3.作者是怎样正面阐述自己的观点的?
4.“甚于生者”和“甚于死者”各指什么而言?
5.从第一段看，作者为什么可以“舍生”并不去做“不义”之事?
6.作者是怎样从反面申述观点的?
7.第一段作者得出的结论是什么?
8.为什么“贤者能勿丧”?
9.第一段作者采取的论证方法是什么?
10.第二段运用了什么论证方法?举了哪两个事例?目的是什么?
11. 在看似微不足道的“一箪食，一豆羹”关系人的生死时，“行道人”和“乞人”为什么“不受”?举这一事例有什么作用?
12.“万钟”、“一箪食、一豆羹”、“义”三者哪一个更重要?
13. 说明“乡为……今为……是亦不可以已乎?”这一句式的修辞方法及其作用。
14.那些“万钟不辩礼义而受之”的人当初宁可饿死也不愿受辱，现在却为了身外之物而不顾廉耻，孟子认为这是什么原因?
15.“此之谓失其本心”的“本心”指什么而言?有的人为什么会失去“本心”?
16.本文哪些地方运用了对比?
17. 文中“乡为……今为……”作对比，摆出一些人今昔的不同做法，结合实际谈谈孟子所列举的事例的代表性及其意义。
18.历史上许多志士仁人把舍生取义作为自己的行为准则，对国家和民族做出了贡献。举例说明。
